Con base en la evolución y características de la epidemia de influenza A(H1N1), las orientaciones y recomendaciones del presente documento serán actualizadas de manera permanente.
Para el regreso a la escuela, es imprescindible que los directivos escolares organicen a la comunidad educativa —incluidos los padres y las madres de familia—, a fin de realizar acciones y tomar las medidas necesarias de higiene para brindar a los alumnos un entorno saludable y seguro.
Este Manual ofrece a los directivos orientaciones básicas para llevar a cabo diferentes acciones en cinco momentos:
Primer momento: Preparativos para el regreso a la escuela
Segundo momento: Tres días previos al regreso a la escuela
Tercer momento: Primer día de actividades escolares
Cuarto momento: Primera semana
Quinto momento: Durante todo el ciclo escolar
Cabe señalar que varias de estas acciones deberán constituirse en una práctica permanente en los planteles, para lo cual se incorporarán en sus instrumentos de planeación escolar.
El Manual forma parte de los lineamientos y acciones emprendidas por la SEP en coordinación con la Secretaría de Salud, como respuesta del sector educativo a la contingencia por la epidemia de influenza A(H1N1), para garantizar un regreso seguro a las escuelas de educación básica y el cumplimiento de planes y programas de estudio, y es complementario de la Guía Estratégica ¿Qué puede hacer la escuela para enfrentar la influenza?, en la cual se ofrecen sugerencias a las autoridades educativas estatales, directivos y docentes para el diseño, desarrollo y evaluación del Plan Escolar de Acción Emergente para una Contingencia Epidemiológica.
Primer momento: Preparativos para el regreso a la escuela
Los titulares de Salud y Educación en la entidad, convocarán a reuniones por zona escolar en las que participarán:
El Presidente Municipal o su representante.
El Jefe de la Jurisdicción Sanitaria correspondiente.
El Jefe de Sector o Supervisor de Zona.
Los Directores de las escuelas que se ubican en la zona.
El Representante del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
El propósito de la reunión será abordar los siguientes aspectos, además de otros que se consideren relevantes:
�� Dar a conocer el presente Manual para Directivos Escolares para superar la
contingencia por influenza A(H1N1).
�� La forma de coordinar las acciones de las instancias involucradas y de las madres y los padres de familia para intercambiar información, sumar capacidades y recursos, a fin de generar las mejores condiciones para que las niñas, niños y jóvenes regresen a la escuela en un entorno seguro y saludable.
Estos acuerdos se verán reflejados en el Plan Escolar de Acción Emergente para una Contingencia Epidemológica que elabore cada plantel.
�� El procedimiento para canalizar a los estudiantes que sean identificados en las escuelas con síntomas de la enfermedad.
�� La estrategia de información y difusión sobre las acciones preventivas dirigidas a las madres y los padres de familia (materiales e información básica).
�� La organización de un calendario de acciones a fin de potenciar los esfuerzos de cada instancia.
�� Garantizar la suficiencia de insumos para las medidas de higiene que se implementarán en las escuelas (agua para limpieza, cloro, jabón para el lavado de manos y limpieza de instalaciones, toallas de papel para secar manos, entre otros).
�� Las estrategias de atención, apoyo y comunicación con las escuelas ubicadas en localidades apartadas.
Segundo momento: Tres días previos al regreso a la escuela
a) Primer día: Planeación y organización interna de la escuela
b) Segundo y tercer día: Realización de la Jornada Nacional de Salud en la escuela.
Se convocará en espacios abiertos al personal de la escuela, madres y padres de familia de todos los alumnos y al Representante del Sindicato Nacional de trabajadores de la educación en el centro de trabajo, para:
Informar sobre las medidas que se tomarán para que el regreso a la escuela sea seguro.
Organizar y realizar la Jornada Nacional de Salud en la escuela durante estos dos días previos.
- Trabajar en conjunto el personal de la escuela, y las madres y los padres de familia a fin de limpiar el plantel con agua, jabón y cloro para mayor higiene y prevención. De especial importancia es la limpieza de los espacios donde se consumen alimentos, así como de los utensilios para prepararlos y consumirlos.
- Limpiar superficies con cloro que pudieran haberse contaminado previamente, tales como manijas, material didáctico y educativo (de plástico, madera, hule, etcétera), equipo de cómputo y laboratorio, que son manipulados por las y los estudiantes y por el personal de la escuela.
- Verificar que la escuela cuente con agua, fundamentalmente para el lavado demanos y el uso de sanitarios.
- Ventilar y permitir la entrada del sol a los salones y espacios cerrados.
Organizar el filtro escolar para que, a partir del primer día de regreso a la escuela, se puedan detectar qué estudiantes o personal de la escuela presentan síntomas de enfermedad respiratoria.
Con base en el Plan Escolar de Acción Emergente para una Contingencia Epidemiológica el director sostendrá una reunión con los docentes, personal de apoyo y asistencia a la educación y el Representante del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación en el centro de trabajo, para planear y organizar las actividades, entregar materiales, integrar comisiones para el desarrollo de acciones y convocar al conjunto de las madres y los padres de familia para informarlos, y organizar el filtro escolar.
Las personas que realizarán el filtro deberán ser informadas y sensibilizadas con
contenidos básicos sobre:
· ¿Qué es la influenza A(H1N1)?
· Formas de transmisión.
· Síntomas y signos de alarma.
· Medidas preventivas individuales y colectivas.
· Conocimiento del material informativo que se entregará, de la guía de preguntas y las medidas recomendadas de acuerdo con las respuestas obtenidas.
· Estrategia de organización para realizar el filtro escolar.
· Procedimiento y guía de preguntas para realizar el filtro escolar, destacando la forma en que manejarán los casos de distanciamiento o alejamiento social dentro de la escuela (lenguaje verbal y corporal, tono de la voz, trato respetuoso, sensibilidad, entre otros).
Tercer momento: Primer día de actividades escolares
Los eventos recientes de la epidemia de influenza A(H1N1) han generado dudas y preocupaciones en niñas, niños y familias.
La condición de estar fuera de la escuela y sin sus rutinas típicas puede causar reacciones en algunos niños como estar deprimidos, cansados, tristes, hasta manifestaciones de comportamiento difícil.
Las maestras, tutores, personal administrativo, madres y padres deben tomar en cuenta estas situaciones al observar el comportamiento de las niñas, niños y jóvenes, y contestar de manera abierta y afectiva a sus preguntas.
Protocolo del filtro escolar en la entrada a la escuela
Procedimiento
- El comité designado realizará el filtro.
- El número de personas designadas por la escuela para realizar el filtro, dependerá del número de estudiantes y el flujo correspondiente.
- El comité deberá contar con la “Guía de Preguntas para efectuar el Filtro Escolar”
y con el material escrito que contenga las medidas y recomendaciones
preventivas, las cuales pueden complementarse con la información que puede
obtenerse a través de la dirección electrónica www.promocion.salud.gob.mx- Las personas que realicen el filtro, aplicarán la Guía de Preguntas; utilizarán
cubreboca y mantendrán una distancia adecuada con el estudiante.
- Los directivos deberán tomar previsiones para que en las escuelas haya suficientes
cubrebocas para el personal que realiza el filtro escolar.
- Es importante colocar los pañuelos desechables, toallas de papel y cubrebocas
usados en una bolsa de plástico cerrada.
- El filtro escolar se aplicará durante el periodo que determine la Secretaría de Salud.
Al cierre de la jornada escolar, s e deberá realizar un balance sobre las acciones emprendidas, para ajustar y mejorar las estrategias en los siguientes días.
Cuarto momento: La primera semana
1. Garantizar la disponibilidad de jabón, de toallas de papel y contar con cestos de
basura protegidos con una bolsa de plástico.
2. Enseñar las técnicas adecuadas para lavar las manos, toser y estornudar, y verificar su aplicación en los momentos y con la frecuencia que resulten más pertinentes.
3. Ventilar y permitir la entrada del sol a los salones y espacios cerrados, de manerapermanente, evitando corrientes de aire.
4. Escuchar con mucha atención y comprender los temores, dudas, intereses y expectativas de los alumnos y orientarlos respetuosamente en todo momento.
5. Reiterar a los padres de familia no enviar a sus hijos a la escuela con síntomas respiratorios como catarro o tos.
6. Organizar la jornada escolar incluyendo actividades para que los estudiantes
desarrollen prácticas de higiene personal y de las instalaciones durante su estancia
en la escuela como:
a) Lavarse las manos con agua y jabón:
- Al llegar a la escuela y cuando cambie de salón de clase
- Al salir y entrar de la hora de recreo
- Antes y después de consumir sus alimentos
- Antes y después de ir al baño
- Al salir de la escuela
b) Lavar o limpiar los utensilios o envases de bebidas que utilizan para consumir
los alimentos a la hora de recreo.
c) No tocarse los ojos, nariz ni boca; no meterse objetos a la boca como lápices;
no compartir alimentos ni bebida y no saludar de mano ni de beso.
d) Limpiar la superficie de los equipos, aparatos o mobiliario con que tienen contacto, y posteriormente, lavar sus manos.
Monitoreo de higiene y seguridad en la escuela
En caso de no contar con jabón líquido para el aseo de manos, se puede
utilizar jabón en pasta, cortado en pequeños trozos que permitan ser utilizados por una sola persona y desecharlo al final del día.
7. A fin de garantizar que la escuela sea un espacio seguro y saludable, es de suma
importancia realizar un monitoreo permanente para detectar posibles casos de riesgo y verificar el cumplimiento de las recomendaciones de limpieza.
- El profesor es el principal responsable de este monitoreo en su salón de clases; mediante la observación puede detectar si alguno de sus alumnos presenta síntomas de la enfermedad; es el promotor de hábitos saludables en sus estudiantes y el vigilante de la higiene en las aulas.
- El colectivo de profesores llevará a cabo el monitoreo en otros espacios educativos, para detectar si las personas que conviven en áreas como laboratorio, biblioteca, canchas, patios u oficinas administrativas manifiestan signos de influenza A(H1N1), y alertarán si dichos espacios no cuentan con las condiciones necesarias de higiene y limpieza.
- El directivo escolar será el responsable de que se cumpla con los requerimientos para brindar a los estudiantes un entorno saludable y sin riesgos, para lo cual podrá formar comisiones a fin de:
a) Asegurar que las áreas se encuentren limpias y libres de focos de infección: que la basura o cubrebocas sucios estén colocados en botes de basura cubiertos de plástico.
b)Verificar periódicamente que las áreas sanitarias se encuentren aseadas y cuenten con jabón y papel para secar las manos; y que existan contenedores con bolsas de plástico para el depósito de los materiales de desecho.
c) Asegurar que las instalaciones se limpien y desinfecten por lo menos dos veces en
cada uno de los turnos de clases, llevando un registro puntual de las actividades
realizadas.
d) Corroborar que todos los integrantes de la comunidad escolar sigan las medidas
básicas de higiene durante su estancia en la escuela, como lavarse las manos con agua
y jabón por lo menos al llegar a la escuela; al salir y entrar de la hora de recreo; antes
y después de ir al baño, así como antes y después de consumir sus alimentos.
Quinto momento: Durante todo el ciclo escolar
Promover entre estudiantes, personal docente, madres y padres de familia
los siguientes hábitos:
- Cubrir la boca al toser y estornudar con un pañuelo desechable o con el ángulo interno del codo.
- Tirar inmediatamente el pañuelo, dentro de una bolsita de plástico, amarrarla, tirarla en la basura y lavarse las manos.
-Lavarse frecuentemente las manos.
- No compartir platos, vasos, cubiertos, popotes, ni utensilios de limpieza personal como cepillo de dientes o toallas.
- Es importante que el supervisor de zona también realice monitoreo de las medidas emprendidas en las escuelas, para brindar apoyo en los casos en que se requiera.
b) No escupir en el suelo.
-Ante cualquier manifestación de enfermedad acudir a su unidad de salud.
- No compartir alimentos.
- Alimentarse correctamente y hacer énfasis en los alimentos con vitamina “c”.
- Cuidarse de los cambios bruscos de temperatura.
Además:
Mantener limpios y desinfectados todos los espacios, mobiliario, equipo y materiales educativos y de trabajo.
Verificar el buen funcionamiento y limpieza de depósitos, tuberías y tomas de agua.
Garantizar la disponibilidad de los insumos básicos para la limpieza de los alumnos y personal de la escuela.
Promover la práctica de medidas de higiene para la preparación y consumo de alimentos.
Destinar un día de cada mes para la Jornada Nacional de Salud en la escuela siguiendo las recomendaciones hechas.
Intensificar las acciones informativas durante las Semanas Nacionales de Salud.
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